Comenzamos el trimestre empezando las unidades 9 de los temas de Matemáticas, Conocimiento y Lengua.
En Matemáticas os dejo el enlace siguiente para trabajar EL PESO:
http://www.educaplus.org/play-42-Equilibra-la-balanza-N%C3%BAmeros-positivos.html
¡¡Leed mucho!!
La clase de Enrique
# Maestro # Especialidad de Inglés # enrique@aulaenred.es
lunes, 9 de abril de 2012
martes, 13 de marzo de 2012
lunes, 12 de marzo de 2012
Diario de clase
Resumen del tema 7, preparándonos para la prueba escrita de mañana, en Lengua. Dictado: la z y la c. "El cenicero recién comprado se me cayó, porque resbalé al estar el suelo encerado. Cuando encendí la luz y vi los cristales me puse unos calcetines gruesos y los zuecos para no cortar-me. Recogí los pedazos y me marché a la cocina donde saboreé un puñado de cerezas. Entonces recordé el mensaje de Cecilia: “Te espero en el zoo, en el recinto de los canguros”. Pilar Alfonso Galán. Colegio Arciprestre de Hita. Fuenlabrada.
Matemáticas:
Matemáticas:
miércoles, 7 de marzo de 2012
Diario de clase
Miércoles, 7 de marzo de 2012
Película "Súper 8": hemos realizado una charla-coloquio sobre la película. Lluvia de ideas de la misma y resumen-redacción en la libreta por cada alumno-a.
Matemáticas: REPASO de las primeras unidades del tema, haciendo la página 112 del libro.
Conocimiento del Medio: lectura del tema 7. Realizamos las actividades de las páginas 37 y 38 del cuadernillo.
Película "Súper 8": hemos realizado una charla-coloquio sobre la película. Lluvia de ideas de la misma y resumen-redacción en la libreta por cada alumno-a.
Matemáticas: REPASO de las primeras unidades del tema, haciendo la página 112 del libro.
Conocimiento del Medio: lectura del tema 7. Realizamos las actividades de las páginas 37 y 38 del cuadernillo.
martes, 6 de marzo de 2012
Diario de clase
Martes, 6 de marzo de 2012
Inglés: hay que terminar oraciones mandadas en clase (el reloj) y estudiar la hora y los verbos.
Para el jueves día 8: DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA, hay que traer a clase: UN TETRABRICK CON TAPÓN DE ROSCA, UN BOLÍGRAFO Y TIJERAS.
Lengua: hemos realizado una lectura y hemos hablado sobre la misma realizando preguntas de comprensión oral. Del cuadernillo de Lengua se han hecho las páginas 58 y 59 y se han corregido en clase.
Matemáticas: la suma y la resta con números decimales. Ya ayer estuvimos trabajando este concepto con ayuda de los ordenadores, realizando las actividades de la página web: http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/sumayresta_d/ocd_p.html
Del libro de Matemáticas hay que hacer las tres actividades de la página 107 y del cuadernillo de Matemáticas la página 53 que consiste en trabajar lo aprendido y visto ayer y hoy...
Inglés: hay que terminar oraciones mandadas en clase (el reloj) y estudiar la hora y los verbos.
Para el jueves día 8: DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA, hay que traer a clase: UN TETRABRICK CON TAPÓN DE ROSCA, UN BOLÍGRAFO Y TIJERAS.
Lengua: hemos realizado una lectura y hemos hablado sobre la misma realizando preguntas de comprensión oral. Del cuadernillo de Lengua se han hecho las páginas 58 y 59 y se han corregido en clase.
Matemáticas: la suma y la resta con números decimales. Ya ayer estuvimos trabajando este concepto con ayuda de los ordenadores, realizando las actividades de la página web: http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/sumayresta_d/ocd_p.html
Del libro de Matemáticas hay que hacer las tres actividades de la página 107 y del cuadernillo de Matemáticas la página 53 que consiste en trabajar lo aprendido y visto ayer y hoy...
sábado, 3 de marzo de 2012
Diario de clase
Viernes, 2 de marzo de 2012
En el día de hoy hemos realizado en el área de lengua una actividad consistente en explicar "LA NARRACIÓN". Hemos leído e interpretado un texto del libro de texto y realizado una serie de actividades de comprensión lectora así como una serie de actividades escritas.
En Matemáticas hemos corregido las dos últimas hojas del cuadernillo que debían estar hechas... Se han corregido en clase de forma oral y con ayuda de la PDI.
Hemos visto la película "Súper 8". Quiero que se realice un trabajo reflexivo sobre la misma y por escrito donde se analicen valores como: amistad, trabajo en equipo, coeducación, no violencia, consumo, etc. Cada alumno-a al terminar la película deberá realizar un trabajo por escrito que refleje un resumen de la misma así como su opinión personal de la misma. Dejo aquí una lectura interesante para padres-madres que puede ayudar a entender esta dinámica de trabajo en el aula. El trabajo debe tener una extensión de unas dos carillas tamaño A4 realizado a ordenador. De aquí a unos días realizaremos un montaje fotográfico (fotonovela), mezclando ambos mundos: cine & fotografía.
Saludos y buen fin de semana.
En el día de hoy hemos realizado en el área de lengua una actividad consistente en explicar "LA NARRACIÓN". Hemos leído e interpretado un texto del libro de texto y realizado una serie de actividades de comprensión lectora así como una serie de actividades escritas.
En Matemáticas hemos corregido las dos últimas hojas del cuadernillo que debían estar hechas... Se han corregido en clase de forma oral y con ayuda de la PDI.
Hemos visto la película "Súper 8". Quiero que se realice un trabajo reflexivo sobre la misma y por escrito donde se analicen valores como: amistad, trabajo en equipo, coeducación, no violencia, consumo, etc. Cada alumno-a al terminar la película deberá realizar un trabajo por escrito que refleje un resumen de la misma así como su opinión personal de la misma. Dejo aquí una lectura interesante para padres-madres que puede ayudar a entender esta dinámica de trabajo en el aula. El trabajo debe tener una extensión de unas dos carillas tamaño A4 realizado a ordenador. De aquí a unos días realizaremos un montaje fotográfico (fotonovela), mezclando ambos mundos: cine & fotografía.
Saludos y buen fin de semana.
miércoles, 29 de febrero de 2012
Diario de clase
Redacción acerca de lo que hemos hecho estos días de descanso...
Hemos visto: LOS VERBOS (el número y la persona), páginas 106 y 107 del libro de texto (y actividades).
En Conocimiento del Medio hemos visualizado un video acerca del Cambio Climático (Proyecto Kioto) y los niños y niñas tienen que realizar un trabajo en el que representen situaciones cotidianas donde se aprecien consecuencias del cambio climático y de cómo podemos ayudar a que no se produzca.
En Matematicas hemos trabajado la lectura y escritura de números decimales (lección correspondiente a la página 105 del libro de texto). Se deben hacer las actividades del cuadernillo de las páginas 50 y 51.
Online se pueden trabajar los siguientes recursos:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/sumayresta_d/ocd_p.html
http://averroes.ced.junta-andalucia.es/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Fraccion_y_numero_decimal-CONTENIDOS/contenido/index.html
http://miclase.wordpress.com/?s=el+euro
Hemos visto: LOS VERBOS (el número y la persona), páginas 106 y 107 del libro de texto (y actividades).
En Conocimiento del Medio hemos visualizado un video acerca del Cambio Climático (Proyecto Kioto) y los niños y niñas tienen que realizar un trabajo en el que representen situaciones cotidianas donde se aprecien consecuencias del cambio climático y de cómo podemos ayudar a que no se produzca.
En Matematicas hemos trabajado la lectura y escritura de números decimales (lección correspondiente a la página 105 del libro de texto). Se deben hacer las actividades del cuadernillo de las páginas 50 y 51.
Online se pueden trabajar los siguientes recursos:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/sumayresta_d/ocd_p.html
http://averroes.ced.junta-andalucia.es/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Fraccion_y_numero_decimal-CONTENIDOS/contenido/index.html
http://miclase.wordpress.com/?s=el+euro
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